ARGENTINA
19-05-2026

La intoxicaci贸n p煤blica. Nota de opini贸n por Ing. Paul Battiston.

19-05-2026-H:5.44
No deber铆a ser una sorpresa que un g茅nero gutural como el reggaet贸n (y derivados) se haya convertido en preferencias.

Pretender repetir su letra implica llevar una cadencia acorde a estar bajo efectos de estupefacientes y recitar una sintaxis de pocas luces desacompa帽ado por un ritmo m谩s propio de un secarropas desequilibrado que de una base r铆tmica de instrumentos.

Una larga pr谩ctica para la p茅rdida de dicci贸n, lograda con una previa p茅rdida de capacidad de lectura y su consecuente incapacidad de interpretaci贸n de textos no pueden considerarse como ajenos de influencia en la adopci贸n como preferencia de estos subg茅neros. Tanto el Trap como el reggaet贸n exhiben una minimalizacion no forzada llevada al borde de la generaci贸n de onomatopeyas significativas.

No hace mucho que las nuevas tendencias educativas adoptan la est煤pida modernidad de la no correcci贸n de los errores de los alumnos bajo la premisa de la no estigmatizaci贸n y de la supuesta evoluci贸n autocorrectiva (la inversi贸n de la esencia misma de la educaci贸n).

De lectura ni hablar, la capacidad de hacerlo de forma corrida fue mellada y con ella la capacidad de entender un texto de m谩s de dos l铆neas. Los sonidos de primates, las prolongaciones quejosas, la eliminaci贸n de consonantes, el forzado de triptongos, el reacomodado de preposiciones y la saturaci贸n de seudo onomatopeyas no deben ser resultado de la magia. Quiz谩s podr铆amos concluir que los quieren brutos.

En la anterior etapa involutiva de nuestra educaci贸n (previa a la de la p茅rdida de dicci贸n/lectura) podemos recordar una saturaci贸n de curriculas de dudosa prioridad educativa pero de una prioritaria sustituci贸n de cargas horarias en desmedro de materias de fundamental importancia. A煤n persiste este intencionado desmejoramiento, en C贸rdoba se acaba de incorporar la materia 鈥淐uarteto鈥� sin aumentar la carga horaria total, quiz谩s Buenos Aires podr铆a intentarlo con 鈥淭rap鈥� o 鈥淩eggaeton鈥�.

Un poco antes en el tiempo es f谩cil recordar el destiempo con el que la inform谩tica era incorporada. Los incompletos programas de la matem谩tica que persistieron de esa forma durante eternos debates en que nuestros pol铆ticos dieron voz a expertos en debatir penetraciones culturales e imperialistas en lugar de o铆r expertos en educaci贸n. El cabildo abierto de la educaci贸n 驴alguien lo recuerda? una pista fue durante el gobierno del primer progresista del retorno a la democracia

Los saltos de niveles siempre fueron traum谩ticos, la mayor铆a de los estudiantes sienten que no fueron bien preparados por el nivel anterior al acceder a un nuevo nivel lo cual se traduce en deserci贸n o en la necesaria nivelaci贸n forzada

Si hacemos un recorrido por las ciencias sociales salta un detalle que indicar铆a que toda esta involuci贸n gradual no ha sido casual. Desde la 鈥渆ducaci贸n p煤blica gratuita y obligatoria鈥� que daba egresados primarios plenamente alfabetizados, egresados secundarios de un nivel respetado y profesionales de renombre hasta la 鈥渆ducaci贸n publica鈥� actual con egresados apenas deletreando, secundarios intrascendentes y profesionales en disciplinas irrelevantes ha habido toda una evoluci贸n de un germen destructivo.

La historia deshistoriada lo ilustra, buenos, villanos y ninguneados por ese germen direccional dan cuenta. Saavedra el olvidado quiz谩s por su lugar de nacimiento, solo convertido en retrato inm贸vil. Rivadavia el primer presidente constitucional capaz de ver m谩s all谩 de los vestigios coloniales convertido en apenas el negrito Rivadavia. San Mart铆n a tiempo rescatado por Mitre, hubieran estado gustosos de disminuirlo. Dorrego el incipiente populista (cuando a煤n casi no hab铆a materia prima para ejercerlo) resguardado en texto cuidado con cierto idealismo. Lavalle apenas indicado como triunfador en los combates de la guerra contra el imperio de Brasil (una 铆nfima parte de su trayectoria) infaltable en los textos escolares la ilustraci贸n del traslado del paquete de sus huesos, lo de Dorrego le hizo mala prensa. Quiroga, su valiente huida de San Luis y su artera muerte en C贸rdoba le dan un apartado especial, toda la barbarie que va al medio apenas tenue en la historia escolar (para m谩s informaci贸n remitirse a Civilizaci贸n y barbarie de Domingo Faustino, ni por casualidad le铆do en las aulas). El restaurador (le convirtieron su jerarqu铆a popular en cap铆tulo de Kapelusz), m谩s bien dictador, Obligado y el sable corvo de San Mart铆n lo ponen a distancia justificativa de la cautiva y el matadero. La derrota de Obligado recordada a heroico cap铆tulo entero, el triunfo de Quebracho dejado de lado. La generaci贸n del 80, nombre escueto y nada significativo para el momento preciso del nacimiento de la Argentina moderna. Julio Argentino Roca su trascendencia redactada en cap铆tulos sencillos y r谩pidos, tendr铆a su revalorizaci贸n al cumplirse los 100 a帽os de la conquista del desierto (con emisi贸n numism谩tica) y con el mismo acontecimiento defenestrado en la historia tomada por el relato Nac & Pop. Resulta divertido recordar la imposibilidad tortuosa de dar una respuesta cuando a Miguel Pichetto se le pregunt贸 respecto a la mayor importancia en la historia argentina, la del general Roca o la del general Per贸n. La d茅cada necesariamente 鈥渋nfame鈥� (1930-43) para que la dictadura subsiguiente sea 鈥渏ustificable鈥�. El r茅gimen de Per贸n, el de la justicia social (solo falto aclarar en ese cap铆tulo, lo del inicio inflacionario, la ca铆da abrupta y nunca detenida del PBI y la constante devaluaci贸n del Peso). La desaparici贸n del cap铆tulo de la guerra civil desatada por la insurgencia de izquierda tras el regreso de Per贸n siempre mejor reemplazada por la desaparici贸n forzada y la m谩s sangrienta dictadura. El primer presidente de la democracia, algo as铆 como derrocado 5 meses antes de finalizar su mandato (detalle subsanado como acuerdo del Pacto de Olivos).

驴Me pregunto si quiz谩s en tierras del chico sovi茅tico o de alg煤n caudillesco esp茅cimen feudal la historia escolar tiene alg煤n cap铆tulo titulado como 鈥淒茅cada ganada鈥�? supongo que alg煤n historiador moderno puede haberlo redactado para poder entender c贸mo llegamos a donde llegamos.

La educaci贸n es cara para dejarla en manos de idiotas con pretensi贸n de multiplicarse. Quiz谩s sea hora de un cabildo cerrado a los adoctrinadores que necesitan gente de palabras inconexas, n煤meros vagos e historia manipulada.

Unos 10 libros por a帽o lectivo ser铆an un buen comienzo, solo que habr铆a que revertir r谩pidamente primero lo de la lectura de corrido y la interpretaci贸n de textos

Ing. Paul Battiston